四川法治网讯 为落实新课标，着力提升学生核心素养，进一步深化成遂教育合作，6月6日上午，由遂宁市教育和体育局主办的“践行新课程理念·探寻项目式学习”主题研讨活动在顺南街小学校怀冰雪堂举行。市委教育工委委员，市教育体育局党组副书记、副局长祝宗山出席活动并讲话，船山区教育和体育局党委书记、局长兼区委教育工委书记米强致欢迎辞。

　　祝宗山在讲话中指出，此次主题研讨活动是成遂教育合作的具体实践，自2021年成遂两地达成教育合作以来，两地合作学校围绕教育、教学、教研、教改展开深度交流合作，推动教育资源共建共享，在先进办学经验、优质师资资源、成功育人模式等方面实现了优势互补、资源共享，交流合作取得了明显成效。他表示，2022年版《义务教育课程方案和课程标准》要求要积极探索学习方式变革，大力实施项目式学习实践研究。项目式学习是有效聚焦学生核心素养，鲜明体现新课标中国化、实践化和情景化的抓手，探寻项目学习常态化实施策略，将有效助推课堂教学模式以“讲授为中心”转向以“学生为中心”，促使广大教师深入思考教育学习的本质，并在实践中落实以核心素养为本的教育理念。

　　此次主题研讨活动分为项目化学习课例展示和专家讲座两部分进行。活动现场，来自顺南街小学的教师为大家呈现了《心·莲·心——“推荐家乡遂宁的莲”三年级项目式学习活动》《美·食·美——“推荐家乡遂宁特色美食”二年级项目式学习活动》两堂项目式学习课例。课例展示中，语文、音乐、美术教师打破学科壁垒，使各学科相互渗透、相互优化、相互促进，综合集体智慧，精心设计学生活动，引导学生开展调查研究、分组探讨、分工设计及汇报展示等一系列合作学习，让同学们用自己的方式向大家推荐了遂宁的莲、遂宁的特色美食，增强其对家乡的热爱之情。

　　成都市教育科学研究院教育大数据与监测评估研究所副所长陕昌群分享了题为《基于STEAM理念的五育融合项目化学习成都实践探索》的专题讲座，向与会人员介绍了什么是STEAM和项目化学习，如何开展跨学科的五育融合的项目化学习，以及基于STEAM理念的项目化学习与一般项目化学习的区别等内容，并分享了跨学科五育融合项目化学习路径和典型案例。成都市龙江路小学教导主任李婷梅作《小学跨学科主题学习的实践探索——以素养导向的小学语文项目式学习实践研究为例》主题讲座。讲座中，她分享了龙小教师如何从小学语文统编教材出发，建构融合语文、科学、数学、美术等多学科知识、技能来解决问题的“大项目”教学活动模式的经验。同时，她结合生动的案例详细阐述了项目式学习的价值、创新之处、设计策略等，使与会人员对项目式学习有了更深入的认识和理解。

　　各县(市、区)教育体育局、市直园区社事局分管义务教育领导，教育股(学前小教)、教科所(室)负责人，小学阶段学校代表，遂宁四中、遂宁荣兴东辰学校分管小学阶段教育教学负责人及骨干教师100余人参加活动。